北京昌平区中小学幼儿园心理健康教育实践与学段衔接论坛

近日，一场以"心育未来：中小幼一体化心理健康教育实践与探索"为主题的研讨会，在昌平区人大附中昌平学校成功举办。此次活动由昌平区教育委员会和教师进修学校联合主办。

活动现场图片

活动采用沉浸式互动体验形式，精心打造了四大主题体验空间。艺术疗愈区通过绘画引导情绪表达；压力释放区运用"动态减压矩阵"帮助转化负面情绪；认知训练区设置多样游戏提升专注力。

在"领航者论坛"环节，昌平区四位不同学段的教育工作者围绕中小幼一体化心理健康教育进行了深入探讨。幼儿园阶段提出了"有限自主"理念，通过区角游戏培养情绪表达能力；小学阶段强调教师作为"成长发现者"的角色定位，借助"夸夸墙""家校手账"等方式构建积极心理支持网络；初中阶段提出应注重学生"幸福心理素养"的培养，建议突破单一评价模式，利用"情绪会议"工具提升学生心理韧性；一贯制学校总结出"心育五原则"，为跨学段衔接提供了实践指导。

在教学展示环节，四节精心设计的研究课分别展现了分层培养的策略与成效。小学课程《"慧眼"识"新"友》通过情境模拟帮助学生掌握社交技巧；《玩笑红绿灯-让幽默不闯红灯》则运用色彩认知法引导学生建立情绪管理模型。初中课程《探寻烦恼之外》借助"情绪坐标轴"工具转化压力，而《寻找名字中的能量》则结合积极心理学理念，帮助学生深化自我认同。

北京教育学院思想政治教育与德育学院副院长沈彩霞在会上提出了三点发展建议：一是构建全员参与的心理健康教育模式，营造包容接纳的校园氛围；二是提升教师心理辅导能力，建立系统化的教师赋能机制；三是优化教育生态体系，促进家校社协同合作，共同关注学生心理健康。